FENARETA

“Hay dos maneras de difundir la luz… ser la lámpara que la emite, o el espejo que la refleja" (Lin Yutang)
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¿Qué hijos?

Leopoldo Abadía (autor de ” La crisis Ninja “) dice en su artículo:

Me escribe un amigo diciendo que está muy preocupado por el futuro de sus nietos.

Que no sabe qué hacer: si dejarles herencia para que estudien o gastarse el dinero con su mujer y que “Dios les coja confesados”.

Lo de que Dios les coja confesados es un buen deseo, pero me parece que no tiene que ver con su preocupación.

En muchas de mis conferencias, se levantaba una señora (esto es pregunta de señoras) y decía esa frase que me a mí me hace tanta gracia: “qué mundo les vamos a dejar a nuestros hijos?”

Ahora, como me ven mayor y ven que mis hijos ya están crecidos y que se manejan bien por el mundo, me suelen decir “qué mundo les vamos a dejar a nuestros nietos?”

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¡Fracasado?

Interesantes las reflexiones de Andrés Betancor en Expansión.

La línea que separa el fracaso del éxito a veces es casi invisible: se ha logrado que dependa exclusivamente del resultado, no de los medios empleados.

No tan invisibles son los premios o castigos que le esperan, al guerrero, a uno u otro lado de esa fina línea. El sistema, netamente legal, se encarga de ello.

San Kerviel

11.10.2010 Andrés Betancor

El 5 de octubre, el Tribunal Correccional de París dictó sentencia. J. Kerviel es declarado culpable por haber introducido fraudulentamente datos en un sistema informático, por alteración fraudulenta de la verdad en escritos, por uso de aquella falsedad y por abuso de confianza.

Estos delitos le han hecho merecedor de una pena de cinco años de prisión y de la obligación de indemnizar a Société Générale, el banco para el que trabajaba, con la cantidad de 4.915.610.154. Las 78 páginas de la sentencia provocan desazón.

¿J. Kerviel, un joven de poco más de 30 años, que ocupaba una posición secundaria en un gran banco, puede provocar una pérdida del importe que ahora debe indemnizar? La juventud, la soledad, el lugar secundario, la magnitud de la pérdida y, sobre todo, la ausencia de lucro, son aspectos llamativos. No hubo apropiación del dinero del banco, sino el error de un joven.

¿Cómo se produjo ese error o cadena de errores? ¿cuál fue la fuerza que le impulsó a asumir unos riesgos tan importantes que provocaron las pérdidas del banco? Y, sobre todo, ¿qué fallo para que los manejos de Kerviel no fueran detectados? La sentencia responde a estas preguntas entregando toda la responsabilidad a Kerviel. La historia se habría escrito de otra manera si las apuestas de Kerviel hubiesen tenido éxito.

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El sistema educativo español o el ‘modelo Bob Esponja’

Visto en El Mundo. CLICK.

Extraemos una frase relevante:

Adecuar el sistema educativo a las necesidades de los tiempos, debe ser un objetivo prioritario”.

¿Acaso no son los tiempos y sus necesidades producto del sistema educativo? ¿Es la educación el instrumento de los tiempos? ¿Hablamos de educación o de formación?

Adjuntamos el texto completo:

“Durante siglos hemos sido un país de ingeniosos, que confiábamos más en las buenas ocurrencias que en el trabajo concienzudo. Por eso no acabamos de creernos que nuestro futuro va a depender de la educación”. Lo que subraya José Antonio Marina, filósofo y autor de La educación del talento (ed. Ariel) es parte de una situación compleja y contradictoria, ya que ese extendido consenso acerca de la importancia de la educación para nuestro futuro como país no parece trasladarse a hechos: la educación importa a todo el mundo, pero casi nadie se la toma en serio.

Como señala Nieves Segovia, presidenta de la Institución Educativa SEK, algo serio está pasando “cuando aceptamos niveles de fracaso escolar que no se toleran en otros sectores”.  Ante estas circunstancias, la sociedad civil apenas se manifiesta, como si fuese algo de lo que no le compete debatir. “Y no es así en absoluto: estamos ante un modelo caduco que tenemos que tratar de resolver desde un plano distinto y la sociedad civil ha de tener un papel prioritario a la hora de instigar estos cambios”.


Adecuar el sistema educativo a las necesidades de los tiempos, debe ser un objetivo prioritario, según Segovia. Y más aún en España, asegura Carlos Barrabés, presidente de Barrabés Internet, ya que nuestro modelo no es ya el de Peter Pan, el de los niños que se negaban a crecer, “sino el de Bob Esponja: un tipo que hace hamburguesas, que trabaja como un loco y que tiene un jefe que es idiota”.

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